5º de Infantil: diez juegos para llegar a Primaria.

Cómo se juega

Aparecen objetos iguales, desordenados, y tres números. Toca el que dice cuántos hay.

Qué trabaja

Contar uno a uno sin saltarse ni repetir, y que el último número dicho es cuántos hay.

Cómo sube

De cinco objetos a veinte en el nivel 7 y treinta en el 10. Desde el 8 las opciones van seguidas (6-7-8): ya no vale calcular a ojo.

Descubrimiento y exploración del entorno · cardinalidad y conteo

Cómo se juega

Una fila con un hueco: unas veces números seguidos, otras un patrón de formas. Toca la ficha que lo completa.

Qué trabaja

Ver la regla de una serie y continuarla: el orden de los números y los patrones que se repiten.

Cómo sube

El hueco va al final (seguir contando), luego en medio y desde el 7 al principio (contar hacia atrás). Los números llegan a treinta; los patrones pasan de AB a AABB, ABC y ABB, y al final todos del mismo color.

Descubrimiento y exploración del entorno · series y razonamiento lógico

Cómo se juega

Dos grupos de cosas y la pregunta de dónde hay más; o un grupo del que se van unas cuantas y hay que decir cuántas quedan.

Qué trabaja

Comparar cantidades y la primera resta: quitar y contar lo que queda.

Cómo sube

Al principio la diferencia se ve de un vistazo; desde el 7 es de uno, dos o ninguna («son iguales») y los grupos van revueltos, así que hay que contar. En las restas, las que se van primero se tachan y luego ya no se ven.

Descubrimiento y exploración del entorno · comparación y resta

Cómo se juega

Un dibujo y su palabra con la primera letra tapada. Toca la letra que falta.

Qué trabaja

Aislar el primer sonido de una palabra y unirlo a su letra.

Cómo sube

Primero solo vocales; luego M, P, L, S y T; después cualquier letra, con más fichas, las que se confunden y, al final, palabras largas sin partir en sílabas.

Comunicación y representación de la realidad · conciencia fonémica

Cómo se juega

Escucha el nombre de una letra y la busca entre las fichas; o ve una mayúscula y busca su minúscula.

Qué trabaja

Reconocer las letras por su nombre y emparejar mayúscula con minúscula.

Cómo sube

De tres fichas a seis; desde el 5 aparecen las que se parecen (b y d, p y q) y desde el 8 la que se busca de oído es la minúscula.

Comunicación y representación de la realidad · conocimiento del alfabeto

Cómo se juega

Una palabra escrita y varios dibujos: toca el que dice. O al revés: un dibujo y varias palabras escritas.

Qué trabaja

Leer de verdad: la consigna nunca dice la palabra, así que hay que descifrarla.

Cómo sube

La palabra va partida en sílabas hasta el nivel 6 y entera desde el 7; las opciones pasan de tres a seis.

Comunicación y representación de la realidad · iniciación a la lectura

Cómo se juega

Dice una palabra dando una palmada por trocito y toca cuántas ha dado; o busca, entre varios dibujos, el que rima.

Qué trabaja

La conciencia fonológica (sílabas y rimas), el mejor predictor de la lectura a los cinco años.

Cómo sube

Hasta el nivel 3 la consigna hace las palmadas de ejemplo; después las da solo. Palabras más largas y más opciones de rima.

Comunicación y representación de la realidad · conciencia silábica y rima

Cómo se juega

Una letra o un número grande y hueco; elige color y lo repasa con el dedo por dentro. Tiene goma y botón de terminar.

Qué trabaja

La grafomotricidad: la forma y el recorrido del trazo antes de coger el lápiz.

Cómo sube

Mayúsculas y cifras al principio; minúsculas de imprenta desde el 3; y desde el 8 la última ronda es su propio nombre.

Comunicación y representación de la realidad · grafomotricidad

Cómo se juega

Un candado esconde un dibujo. Se abre resolviendo una suma o completando una palabra con una letra tapada. Después lo pinta, y se guarda en el álbum de su mochila.

Qué trabaja

Sumar y completar palabras con un motivo propio; pintar sin salirse, elegir colores.

Cómo sube

Sumas hasta cinco al empezar, diez en el nivel esperado al acabar Infantil y veinte al final. Usa el menor de sus dos niveles, números y letras.

Descubrimiento y exploración del entorno · Comunicación y representación de la realidad · expresión plástica

Cómo se juega

Toca los puntos en orden (uno, dos, tres…) y aparece una letra o un número. Luego dice cuál es.

Qué trabaja

La serie numérica en orden, la precisión del dedo y reconocer la forma que ha dibujado.

Cómo sube

De seis puntos numerados a veinte, con más puntos sueltos que despistan; las opciones suben de tres a seis y desde el 5 son parecidas.

Descubrimiento y exploración del entorno · orden numérico y reconocimiento de grafías