ClaustriaExperimento de sonidos agudos y graves para niños
¿Por qué unas notas suenan agudas y otras graves?
Lo que se lleva de este experimento.
Tu hijo descubre que el sonido nace de una vibración y que se puede controlar si una nota es aguda o grave. Aprende a escuchar con atención, a ordenar sonidos y a relacionar un cambio que ve con un cambio que oye. Es una forma muy concreta de entender que la ciencia también se hace con los oídos. Le sirve en música, para cuidar su audición y para entender cómo funcionan los instrumentos y hasta su propia voz.
Lo hace siguiendo el método científico adaptado a su edad, en siete pasos, de la observación y su hipótesis a la conclusión y repetirlo en casa.
Encaja en el área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural del primer ciclo (Real Decreto 157/2022), en los saberes sobre materia, fuerzas y energía, en concreto el sonido, y en la iniciación a la actividad científica, con conexión con Educación Musical.
Por qué ocurre.
Todo sonido nace de algo que vibra, que se mueve adelante y atrás muy deprisa. Esa vibración empuja el aire, ese aire empuja al de al lado y así llega hasta nuestro oído. Si la vibración es rápida oímos un sonido agudo, como el canto de un pájaro. Si es lenta, oímos un sonido grave, como el de un tambor grande.
Cuando lo que vibra es más pesado o más largo, vibra más despacio y suena más grave. Por eso las cuerdas gruesas de una guitarra dan las notas bajas y las finas las altas. Cambiando cuánto material vibra podemos ordenar las notas de grave a agudo y tocar una canción. Es lo mismo que hacen, a su manera, todos los instrumentos.
Lo que suelen pensar, y lo que pasa de verdad.
- «Más fuerte significa más agudo.» El volumen y el tono son cosas distintas, un sonido grave puede ser muy fuerte.
- «El sonido sale del objeto y ya está.» Necesita algo que lo lleve, como el aire, y en el vacío no se oye nada.
- «Los objetos grandes siempre suenan más fuerte.» Lo que suelen tener es un tono más grave, no necesariamente más volumen.
Tres preguntas para la cena.
- ¿Qué instrumentos conoces que suenen graves y cuáles agudos?
- ¿Por qué crees que una campana deja de sonar si la tocas con la mano?
- ¿Cómo crees que llega tu voz hasta el oído de otra persona?
Con un adulto al lado. Hay que golpear con suavidad y manejar objetos que pueden romperse. Con un adulto al lado se elige qué usar, se controla la fuerza y, de paso, se forma un pequeño dúo musical para tocar juntos.
Más experimentos de luz y sonido.
Hacedlo con el Tutor en la tablet.
Con el método científico adaptado a su edad. Observa, formula su hipótesis, la comprueba y saca su conclusión con el Tutor. Luego lo repetís en casa con su receta y su seguridad, siempre con un adulto al lado.
Prueba un experimento gratis Ver el Laboratorio